peran ilmu kimia dengan ilmu lain

Pengertian Ilmu Kimia

Ilmu kimia merupakan bagian dari ilmu pengetahuan alam (sains) yang mempelajari tentang sifat, sturktur materi, komposisi materi, perubahan dan energi yang menyertai perubahan materi. Materi merupakan sesuatu yang mempunyai massa dan volum (menempati ruang). Materi atau zat dikelompokkan menjadi zat tunggal (murni) dan campuran, sedangkan zat murni terdiri dari unsur dan senyawa. Unsur merupakan zat murni yang paling sederhana karena tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat yang lebih sederhana, sedangkan senyawa merupakan gabungan dari dua atau lebih unsur yang terbentuk melalui reaksi kimia. Dengan cara-cara tertentu senyawa dapat diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana, dan bahkan bisa menjadi unsur-unsur pembentuknya. Misalnya, gula merupakan senyawa yang terdiri dari unsur karbon, unsur hidrogen dan unsur oksigen, jika gula dibakar akan terurai menjadi senyawa yang lebih sederhana, yaitu karbon dioksida dan uap air.

Oleh karena ilmu kimia merupakan bagian dari sains, maka untuk mempelajari ilmu kimia harus menggunakan disiplin dan cara-cara atau meode yang biasa digunakan oleh para saintis (ilmuwan) dalam memperoleh ilmu pengetahuan tersebut. Cara-cara atau metode dalam mempelajari dan mendapatkan ilmu pengetahuan alam (sains) disebut metode imliah. Jadi, untuk mempelajari ilmu kimia harus tunduk pada aturan-aturan dalam metode ilmiah. Didalam menjelaskan suatu gejala alam atau suatu pengetahuan dengan menggunakan metode ilmiah terdapat langkah-langkah yang tertentu, yaitu:

1.    Menemukaan masalah

2.    Mengamati masalah

3.    Membuat hipotesis

4.    Melakukan eksperimen

5.    Menarik kesimpulan

6.    Menyusun teori.

Metode ilmiah merupakan landasan dalam penyusunan suatu teori. Suatu teori harus dapat dibuktikan kebenarannya berdasarkan pengamatan (fakta empiris). Apabila bukti empiris tidak sesuai dengan teori yang disusun maka harus dilakukan percobaan ulang dan disusun teori baru yang dapat dimamfaatkan untuk kesejahteraan manusia.

 

Diposkan 2011/10 oleh 14.24  OKPRIN GIZAMERS   

http://ogizamers.blogspot.com/2011/10/pengertian-ilmu-kimia.html

 

 

Manfaat Ilmu Kimia – Cabang Ilmu Kimia

Sebelum benar-benar mengetahui manfaat ilmu kimia untuk kehidupan, ada baiknya jika kita mengenal ilmu kimia lebih jauh. Ilmu kimia dibagi menjadi beberapa bagian, bagian-bagian tersebut nantinya memiliki dan mewakili manfaat ilmu kimia yang berbeda dalam setiap cabangnya. Cabang ilmu kimia di antaranya adalah,

·       Kimia Organik. Bidang ini memusatkan kajian pada penelitian tentang senyawa-senyawa organik (senyawa hidrokarbon), seperti alkohol, bensin, solar, dan lain-lain.

·       Kimia Anorganik. Bidang ini memusatkan kajian pada penelitian senyawa-senyawa anorganik seperti garam-garam, mineral-mineral, dan lain-lain.

·       Biokimia. Bidang ini berkaitan dengan ilmu biologi, khususnya mengenai sifat dan komposisi senyawa serta hasil reaksi perubahannya. Senyawa-senyawa yang dipelajari meliputikarbohidrat, protein, lemak, vitamin, enzim, hormon, dan lain-lain.

·       Kimia Analitik. Bidang ini berkaitan dengan penentuan kimia kualitatif dan kuantitatif, yang lebih diarahkan pada pengembangan dan aplikasi peralatan analitik yang semakin canggih.

·       Kimia Lingkungan. Bidang ini memusatkan kajian pada masalah-masalah lingkungan seperti pencemaran, penanganan limbah atau sampah, penanganan air bersih, dan lain-lain.

·       Kimia Inti (Radiokimia). Bidang ini memusatkan kajian pada penelitian mengenai zat-zat radioaktif, penanganan dan pemanfaatannya seperti untuk pengobatan (kedokteran),pertanian dan hidrologi.

·       Kimia Farmasi. Bidang ini memusatkan kajian pada penelitian mengenai pemisahan (isolasi), pembuatan (sintesis), dan pengembangan bahan-bahan alam yang mengandung zat-zat aktif untuk obat.

·       Kimia Fisik. Bidang ini berkaitan dengan ilmu fisika, sehingga memusatkan kajian pada penelitian tentang energi yang menyertai reaksi kimia, sifat fisik kimia, dan perubahan senyawa kimia.

·       Kimia Pangan. Bidang ini memusatkan kajian pada penelitian untuk mengembangkan kualitas bahan pangan, zat-zat aditifmakanan, dan hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pangan.

      http://edisniper2013.blogspot.com/2013/07/peranan-kimia-untuk-kehidupan.html

KAITAN ILMU KIMIA DENGAN ILMU-ILMU LAIN

lmu kimia memiliki kedudukan yang penting dan diperlukan oleh bidang ilmu lainnya. Beberapa manfaat yang sebenarnya itu merupakan peran ilmu kimia dalam kehidupan manusia bahkan tidak begitu disadari. Berikut ini adalah beberapa peran ilmu kimia dalam kehidupan manusia yang tidak bisa digantikan oleh ilmu yang lain.

Ilmu kimia juga “Central Science” karena peranannya yang sangat penting diantaranya ilmu pengetahuan lainnya. Tidak ada ilmu pengetahuan alam yang tidak bergantung pada ilmu kimia. Pengembangan dalam bidang kedokteran, farmasi, geologi, pertanian dapat berjalan seiring dengan kemajuan yang dicapai dalam ilmu kimia, misalnya dalam :

·      Bidang kedokteran dan farmasi

Ilmu kimia diperlukan untuk mengatasi berbagai kasus, seperti uji kesehatan, laboratorium, pembuatan alat pencuci darah, pembuatan materi sintesis pengganti tulang, gigi dan pembuatan obat-obatan.

·      Bidang geologi

Ilmu kimia diperlukan untuk penelitian jenis dan komposisi materi dalam batuan dan mineral.

·      Bidang pertanian

Ilmu kimia digunakan untuk pembuatan berbagai macam pupuk dan peristiwa agar produksi pangan meningkat.

·      Bidang industri

Ilmu kimia berperan dalam pembuatan serat, sintesis, rayon dan nylon, untuk menggantikan wol dan sutera alam yang produksinya semakin tidak mencukupi.

Bahkan ilmu kimia juga dapat membantu menyelesaiakan masalah sosial, seperti masalah ekonomi, hukum, seni dan lingkungan hidup. Sebagai contoh : uang sebagai alat tukar dalam perekonomian, bahkan bahan dan proses pembuatannya memerlukan ilmu kimia.Namun demikian, ilmu kimia juga memerlukan ilmu-ilmu lain seperti matematika, fisika, dan biologi.

·      Matematika

Matematika diperlukan untuk memahami beberap bagian ilmu kimia seperti : hitungan kimia, laju reaksi thermo kimia dan lain-lain.

·      Fisika

Fisika diperlukan untuk mempelajari antara lain :

Thermodinamika, perubahan materi, sifat fisis zat, dan lain-lain

·      Biologi

Biologi sangat erat hubungannya dan biokimia. Keterbukaan ilmu kimia dengan ilmu lainnya, telah melahirkan beberapa cabang dalam ilmu kimia, contohnya : biokimia (biologi dan kimia), kimia fisika (kimia dan fisika), thermo kimia (thermodinamika dan kimia), elektro kimia (elektronik dan kimia), dan kimia nuklir (kimia dan nuklir).

Ilmu kimia dikembangkan berlandaskan percobaan (eksperimen) dilaboratorium, serta melalui penetapan konsep-konsep matematika, sehingga ilmu kimia masih terus berkembang. Contoh : persoalan manusia yang dipecahkan/diselesaikan dengan ilmu kimia.

Dengan pengetahuan dasar kimianya yang kita miliki kita mengerti berbagai gejala alam yang kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari dan dapat menyelesaikan permasalahan yang kita hadapi. Contoh : mengupayakan bahan bakar dan energi alternatif, mengatasi pencemaran lingkungan disekitar kita, pengadaan air bersih, pengolahan limbah, manfaatkan bahan bakar yang ramah lingkungan dan lain-lain.

·      Manfaat Ilmu Kimia di Bidang Hukum

Anda bingung apa kaitan bidang hukum dengan ilmu kimia? Bidang hukum secara langsung memang tidak ada hubungan dengan ilmu kimia, namun peran ilmu kimia dalam bidang hukum ini dapat dirasakan ketika diberlakukannya pemeriksaan peralatan bukti kriminalitas (kriminologi). Bagian tubuh tersangka dapat diperiksa dengan memeriksa struktur DNA-nya karena struktur DNA setiap orang berbeda-beda. Pemeriksaan ini melibatkan ilmu kimia.

·      Manfaat Ilmu Kimia di Bidang Permesinan

Peran ilmu kimia juga bisa mengenai bidang permesinan yaitu mempelajari sifat dan komposisi logam yang baik untuk pembuatan mesin, mempelajari sifat, komposisi bahan bakar dan minyak pelumas mesin.

·      Manfaat Ilmu Kimia di Bidang Teknik Sipil

Bahan-bahan yang digunakan dalam bidang ini adalah semen, kayu, cat, paku, besi, paralon (pipa PVC), lem dan sebagainya. Semua bahan tersebut dihasilkan melalui riset yang berdasarkan ilmu kimia. Peran ilmu kimia dalam hal ini adalah agar bahan-bahan bangunan tersebut dapat diketahui kelebihan serta kekurangannya, sehingga dapat meminimalisir kecelakaan dikemudian hari.

·      Manfaat Ilmu Kimia di Bidang Arkeologi

Ilmu kimia juga berperan penting dalam bidang arkeologi. Selama ini, ilmu arkeologi identik dengan penelitian-penelitian lapangan dan pencarian akan fosil-fosil. Setelah fosil ditemukan, para arkeolog memanfaatkan teknologi kimia bernama radioisotop karbon -14 untuk mencari tahu usia fosil tersebut.

·      Manfaat Ilmu Kimia di Bidang Kecantikan

Kosmetik dan berbagai produk kecantikan serta perawatan tubuh dan wajah yang dapat dengan mudah Anda temukan di toko-toko kini adalah hasil dari penelitian-penelitian kimia. Krim wajah, pelembab tubuh, sampo, pasta gigi, hingga parfum, semuanya dibuat melalui penelitian-penelitian yang telah berlangsung lama.

Percobaan demi percobaan dilakukan untuk mendapatkan kosmetik yang sempurna dan aman dipakai. Tahukah Anda bahwa dalam sebuah produk pelembab kulit bisa terdapat lebih dari 30 jenis bahan kimia? Dan dalam sebotol parfum bisa terdapat lebih dari 400 jenis bahan kimia?

                 Diposkan oleh edablogspot di 23.50 

                http://edapisces.blogspot.com/2011/11/makalah-kimia.html  

cerita narrative text and generic structure

The story of a Mouse and a Frog

Once, there was a mouse which made of close friendship with a frog.

One day, the frog said to the mouse; "Let's bind ourselves together with a string so that we may never get separated". The mouse agreed. Both tied themselves together leg to leg. It went quite well on land. When they came to a small pool, it was a tragic for the mouse.

In the end, the frog kept swimming across the small pool dragging the mouse with him. Soon, the mousedrowned and floated on the surface of the pool.

Generic Structure

Orientation     : The frog and the mouse were in once time (pool)

Complication : They wanted to make "true friendship". They didn't want to be separated so they tied together

Resolution      : The mouse had to pay for their "true friendship" he was drowning and floating on the pool

Moral             : friend is someone who will bear the burden of grief if we are sad and would cry when we cry, but only friends will accompany us as happy alone. So choose a true friend is a friend.

Kisah Seekor Tikus dan Katak

Suatu ketika, ada seekot  tikus yang berteman baik  dengan seekor katak.

Suatu hari, si katak berkata kepada tikus itu, "Ayo kita mengikat diri kita bersama dengan seutas tali supaya kita tidak mungkin lagi terpisahkan". Tikus itupun menyetujui. Keduanya mengikat kakinya bersama. Hal ini berlangsung cukup baik ketika masih di darat. Ketika mereka tiba di sebuah kolam kecil, ikatan tali itu menjadi sebuah tragedi bagi si tikus.

Pada akhirnya, si katak tetap berenang menyebrangi kolam kecil itu sambil menyeret tikus dengan kakinya. Maka segera saja, si tikus pun tenggelam dan mengapung di permukaan kolam itu.

Struktur Generik

Orientasi        : katak dan tikus berada di waktu yang bersamaan (kolam)

Komplikasi    : Mereka ingin membuat "persahabatan sejati". Mereka tidak ingin dipisahkan sehingga mereka diikat bersama-sama

Resolusi          : tikus harus membayar untuk "persahabatan sejati" mereka ia tenggelam dan mengambang di kolam renang

Moral             : Sahabat adalah seseorang yang akan memikul beban kesedihan jika kita sedih dan akan menangis jika kita menangis, tetapi teman hanya akan menemani kita saat bahagia saja. Jadi pilihlah teman sejati yaitu sahabat.

The Greedy Mouse

A mouse was having a very bad time. She could not find  food at all. She looked here and there, but there was no food, and she grew very thin. At last the mouse found a basket, full of corn. There was a small hole in the basket, and she crept in. She could just get through the hole.Then she began to eat the corn. Being very hungry, she ate a great deal, and went on eating and eating. She had grown very fat before she felt that she had had enough. When the mouse tried to climb out of the basket, she could not. She was too fat to pass through the hole.”How shall I climb out?” said the mouse.“Oh, how shall I climb out?”Just then a squirrel came along, and he heard the mouse.”Mouse,” said the squirrel, “if you want to climb out of the basket, you must wait till you have grown as thin as you were when you went in.”

Generic structure

Orientation         : A mouse that have a bad time because she can’t find a food , and she looked very thin

Conflication       : she find a food place , and grown so fat before , and can’t go from the basket of food

Conculusion       : wait until she grown as thin as she were when she went in

Moral Message   : As a human we should not be greedy

Mouse Greedy

Seekor tikus sedang mengalami waktu yang sangat buruk. Dia tidak bisa menemukan makanan sama sekali. Dia tampak di sana-sini, tapi tidak ada makanan, dan dia tumbuh sangat kurus. Akhirnya bertahan tikus menemukan keranjang, penuh jagung. Ada lubang kecil di keranjang, dan dia merayap di keranjang. Dia hanya bisa melewati lubang kecil. Ketia dia mulai makan jagung. Masih terasa sangat lapar, ia makan banyak, dan terus makan dan makan. Dia telah tumbuh sangat gemuk sebelum ia merasa bahwa ia sudah cukup. Ketika tikus mencoba untuk keluar dari keranjang, dia tidak bisa. Dia terlalu gemuk untuk melewati lubang tersebut. "Bagaimana saya harus memanjat keluar?" Kata tikus. "Oh, bagaimana aku harus memanjat keluar?" Saat itu tupai datang, dan ia mendengar tikus "Tikus," kata tupai, "jika kamu ingin keluar dari keranjang, kamu harus menunggu sampai kamu lapar lagi (kurus) ketika kamu masuk."

Struktur generik

Orientasi             : Sebuah mouse yang memiliki waktu yang buruk karena dia tidak dapat menemukan makanan, dan dia tampak sangat tipis

Conflication        : dia menemukan tempat makanan, dan tumbuh begitu lemak sebelum, dan tidak bisa pergi dari keranjang makanan

Conculusion       : menunggu sampai dia tumbuh setipis dia adalah ketika dia pergi di

Pesan Moral       : Sebagai manusia kita tidak boleh serakah

The Monkeys and The Cap Seller.

Once, a cap seller was passing through a jungle. He was very tired and needed to rest. Then, he stopped and spread a cloth under a tree. He placed his bag full of caps near him and lay down with his cap on his head.

The cap seller had a sound sleep for one hour. When he got up, the first thing he did was to look into his bag. He was startled when he found all his caps were not there.

When he looked up the sky, he was very surprised to see monkeys sitting on the branches of a tree, each of the monkeys is wearing a cap of on its head. They had evidently done it to imitate him.
He decided to get his caps back by making a humble request to the monkeys. In return, the monkeys only made faces of him. When he begun to make gesture, the monkeys also imitated him.

At last he found a clever idea. " Monkeys are a great imitator," he thought. So he took off his own cap and threw it down on the ground. And as he had expected, all the monkeys took off the caps and threw the caps down on the ground. Quickly, he stood up and collected the caps, put them back into his bag and went away.

The generic structure

Orientation

The cap seller as the participant (main character), once time as time setting, and in the jungle as place setting. We note from discussion that the elements of orientation is shortly answering who, when and where of the story.

Complication

The cap seller wants the monkeys to bring back his caps but the monkeys do not return them. Of course this makes the cap seller face a problem. Complication in a narrative text is not always in single problem. That is we know a major conflict and minor conflict.

Resolution

The cap seller gets the monkey to bring back the cap by acting of throwing his own cap. The monkeys imitate what he has done so the problem is is solved. This story has happy ending as the cap seller has his caps returned.

Moral

Use your intelligence to solve a problem

Si Monyet dan Penjual Cap.

pada saat itu, seorang penjual topi sedang melewati hutan. Dia sangat lelah dan perlu istirahat. Kemudian, ia berhenti dan  membentangkan kain di bawah pohon. Ia menaruh tasnya penuh topi dekat dia dan berbaring dengan topinya di kepalanya.

Penjual topi memiliki suara tidur selama satu jam. Ketika ia bangun, hal pertama yang ia lakukan adalah untuk melihat ke dalam tasnya. Dia terkejut ketika ia menemukan semua topi nya tidak ada di tasnya

Ketika ia mendongak langit, dia sangat terkejut melihat monyet duduk di cabang-cabang pohon, setiap monyet yang mengenakan topi di kepalanya. Mereka jelas melakukannya untuk menirunya.

Dia memutuskan untuk mendapatkan topi kembali dengan membuat permintaan yang rendah hati dengan monyet. Sebagai imbalannya, monyet hanya membuat wajah dia. Ketika ia mulai membuat gerakan, monyet juga menirunya.

Akhirnya ia menemukan sebuah ide cerdas. "Monyet adalah peniru ulung," pikirnya. Jadi ia melepas topi sendiri dan melemparkannya  ke tanah.  Dan seperti yang diharapkan,  semua monyet melepas topi dan melemparkan topi di atas tanah.  Cepat, dia berdiri dan mengumpulkan topi, menempatkan mereka  kembali ke dalam tasnya dan pergi.

Struktur generik

orientasi 

Penjual topi sebagai peserta (tokoh utama), sekali waktu sebagai pengaturan waktu, dan di hutan sebagai setting tempat. Kami mencatat dari diskusi bahwa unsur-unsur orientasi yang lama menjawab siapa, kapan dan di mana cerita.

komplikasi

Penjual topi ingin monyet untuk membawa kembali topi, tapi monyet tidak mengembalikannya. Tentu saja hal ini membuat penjual topi menghadapi masalah.Komplikasi dalam sebuah teks narasi tidak selalu dalam masalah tunggal. Itu kita tahu konflik besar dan konflik kecil.

resolusi
Penjual topi mendapatkan monyet untuk membawa kembali topimya dengan  bertindak melemparkan topi sendiri. Monyet-monyet meniru apa yang telah dilakukan sehingga masalah ini diselesaikan. Kisah ini memiliki akhir yang bahagia sebagai penjual topi memiliki topinya kembali.

Moral 

Gunakanlah kepandaian anda untuk menyelesaikan suatu masalah

The Ugly Duckling
One upon time, a mother duck sat on her eggs. She felt tired of sitting on them. She just wished the eggs would break out.
Several days later, she got her wish. The eggs cracked and some cute little ducklings appeared. "Peep, peep" the little ducklings cried. "Quack, quack" their mother greeted in return.

However the largest egg had not cracked. The mother duck sat on it for several days. Finally, it cracked and a huge ugly duckling waddled out. The mother duck looked at him in surprise. He was so big and very gray. He didn't look like the others at all. He was like a turkey.

When the mother duck brought the children to the pond for their first swimming lesson. The huge grey duckling splashed and paddled about just as nicely as the other ducklings did. "That is not a turkey chick. He is my very own son and quite handsome" the mother said proudly.

However, the other animals didn't agree. They hissed and made fun of him day by day. Even his own sisters and brothers were very unkind. "You are very ugly" they quacked.

The little poor duckling was very unhappy. "I wish I looked like them" he thought to himself. One day, the ugly duckling run away and hid in the bushes. The sad duckling lived alone through the cold and snow winter. Finally the spring flowers began to bloom. While he was swimming in the pond, he saw three large white swans swimming toward him. "Oh, dear. these beautiful birds will laugh and peck me too" he said to himself. But the swans did not attack him. Instead, they swam around him and stroked him with their bills. As the ugly duckling bent his neck to speak to them, he saw his reflection in the water. He could not believe his eyes. "I am not an ugly duckling but a beautiful swam" he exclaimed.
He was very happy. From that day on, he swam and played with his new friends and was happier than he had never been.

Narrative text - Generic structure in the story of the Ugly Duckling

Orientation of the Narrative text:  It introduces the participants which involve in the story of the Ugly Duckling. They are duck mother, Ugly duckling, duckling's sister, and the swan.

Complication of the narrative text:  It brings the rising conflict. In a long story, the complication should be minors and a major. In this story of ugly duckling, the major complication is that the new born duck is different form other little ducks. The difference makes him get bad treatment from others animals. As results, he is sad, unhappy and finally runs away.

Resolution of the narrative text: It comes to a solution for the complication. In narrative texts, a resolution can be happy ending or sad ending. In this story of the Ugly duckling, the resolution is happy one. He gets new friends who do not treat him badly.

http://pelajaran-mhz.blogspot.com/2013/08/narrative-text-ugly-duckling-update.html

Teks Cerita Kancil dan Buaya dalam Bahasa Inggris

Mouse Deer and Crocodile

One day, Mouse Deer went down to the river to take a drink. But he knew that the crocodile might be waiting underwater to eat him, so he said out loud. “I wonder if the water’s warm. I’ll put in my leg and find out.” Of course Mouse Deer didn’t put in his leg. He picked up a stick instead and put one end into the water. Chomp…! Crocodile grabbed the stick and pulled it underwater. Mouse Deer laughed. “Ha… ha…ha… Stupid crocodile! Cant you tell the difference between a stick and a leg?” Then Mouse Deer ran off to drink somewhere else.

In the next day, Mouse Deer wanted to cross the river. He wanted to eat the fruits on the other side of the river. He saw a floating log in the river. He knew that Crocodile looked like a log when he floated. Mouse Deer didn’t want to be eaten by Crocodile when he crosses the river. He had an idea. He called out loud, “Crocodile!” Crocodile rose from the water, “Hello, Mouse Deer. Have you come to be my lunch?” Mouse Deer smiled. “Sorry, not today, Crocodile. I have orders from the King. He wants to invite all the crocodiles in this river to a party. He wants me to count all the crocodiles so he could prepare enough meal for you.”

“Really…? Tell us what to do,” said Crocodile. “You must line up from this side of the river to the other side,” said Mouse Deer. Crocodile then got all his friends and family. They lined up across the river. Mouse Deer then jumped onto Crocodile’s back. “One,” he counted. He jumped onto the next crocodile, “Two.” And the next crocodile, “Three.” Mouse Deer kept jumping until he arrived on the other side of the river. “How many are there?” asked Crocodile. “Just enough,” said Mouse Deer. He laughed as he ran to the forest.***

Terjemahan Cerita Kancil dan Buaya dalam Bahasa Inggris

Suatu hari, Kancil pergi ke sungai untuk minum. Tapi ia tahu bahwa buaya mungkin menunggu didalam air untuk memakannya, jadi dia berteriak keras-keras. “Aku ingin tahu apakah air hangat. Aku akan memasukkan kaki saya ke dalam air dan mencari tahu. “Tentu saja Kancil memasukkan kakinya. Dia mengambil tongkat dan memasukkan satu ujung ke dalam air. Chomp …! Buaya menyambar tongkat dan menariknya ke bawah air. Kancil tertawa. “Ha … ha … ha … buaya bodoh! Tidak bisakah membedakan antara tongkat dan kaki? “Lalu Kancil lari untuk minum di tempat lain.

Pada hari berikutnya, Kancil ingin menyeberang sungai. Dia ingin makan buah-buahan di sisi lain sungai. Dia melihat batang kayu mengambang di sungai. Dia tahu bahwa Buaya tampak seperti kayu mengambang ketika ia mengambang. Kancil tidak mau dimakan oleh buaya ketika ia melintasi sungai. Dia punya ide. Ia berseru keras, “Buaya!” Buaya terangkat dari air, “Halo, Kancil. Apakah kamu datang untuk menjadi makan siang saya? “Kancil tersenyum. “Maaf, tidak hari ini, Buaya. Saya mendapat perintah dari Raja. Dia ingin mengajak seluruh buaya di sungai ini ke pesta. Dia ingin aku menghitung semua buaya sehingga ia bisa mempersiapkan cukup makanan untuk kamu. ”

“Sunggu…? Beritahu kami apa yang harus dilakukan, “kata Buaya. “kamu harus berbaris dari sisi sungai ke sisi lain,” kata Kancil. Buaya kemudian memanggil semua teman-temannya dan keluarganya. Mereka berbaris di seberang sungai. Kancil lalu melompat ke punggung buaya. “Satu,” ia menghitung. Dia melompat ke buaya berikutnya, “Dua.” Dan buaya berikutnya, “Tiga.” Kancil terus melompat sampai ia tiba di sisi lain sungai. “Berapa banyak?” Tanya Buaya. “Cukup,” kata Kancil. Dia tertawa sambil berlari ke hutan. 

hasil pengumuman seleksi jalur mandiri untan

Informasi Umum

TUJUAN

Penjaringan mahasiswa baru melalui pola penerimaan mahasiswa secara Mandiri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada masyarakat yang memiliki kemampuan mengikuti dan menyelesaikan pendidikan di perguruan tinggi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

PERSYARATAN

A. UMUM

Calon Peserta Seleksi Mandiri Universitas Tanjungpura (SM UNTAN) 2014 harus memenuhi syarat sebagai berikut :

Bagi yang memilih Program Reguler A, Lulusan SMA/MA/SMK/MAK/SMK yang memiliki rapor sampai kelas XII tahun 2012, 2013 dan 2014.

Bagi yang memilih Program Reguler B Program Studi Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, Sistem Komputer, Farmasi dan Keperawatan Lulusan SMA/MA tahun 2011, 2012, 2013 dan 2014.

Bagi yang memilih Program Reguler B Selain Program Studi tersebut pada No. 2 tahun lulusan tidak dibatasi.

Memiliki kesehatan yang memadai sehingga tidak mengganggu kelancaran proses belajar mengajar di perguruan tinggi.

B. KHUSUS

Calon Peserta hanya boleh memilih dua program studi pada setiap kelompok ujian.

Bagi calon peserta yang memilih program studi pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi tinggi badan minimal 160 cm untuk wanita dan minimal 165 cm untuk pria.

Bagi calon peserta yang memilih Program Studi Pend Biologi,Pend Fisika, Pend Kimia, Biologi, Fisika, Kimia, Sistem Komputer, Farmasi dan Keperawatan harus menyerahkan surat keterangan bebas buta warna dari Dokter Spesialis.

Bagi calon peserta yang memilih program studi Ilmu Hukum Reguler B diwajibkan mengikuti tes wawancara.

Program Studi Pendidikan Dokter, hanya menerima calon mahasiswa yang berasal dari SMA/MA jurusan IPA

Bagi peserta yang memilih Program Studi Pendidikan Dokter diwajibkan mengikuti tes psikologi dan tes kesehatan setelah ujian tulis dilaksanakan

BIAYA UJIAN

Biaya pendaftaran sebesar Rp 150.000,- (Seratus Lima Puluh Ribu Rupiah).

Bagi peserta yang memilih program studi Penjaskesrek , Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Pendidikan Seni Tari dan Musik wajib membayar biaya ujian keterampilan khusus sebesar Rp. 100.000,-

Bagi peserta yang memilih program studi Ilmu Hukum, Reguler A dan B wajib membayar biaya tes wawancara sebesar Rp. 100.000,-

JENIS TES

1. Tes Potensi Akademik (TPA).

2. Tes Kemampuan IPA, terdiri atas : Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika

3. Tes Kemampuan IPS, terdiri atas : Sejarah, Geografi, Ekonomi dan IPS terpadu

4. Tes Kemampuan Bahasa, terdiri atas : Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.

WAKTU PENDAFTARAN ONLINE

1. Seleksi Tahap I : 23 Juni s/d 21 Juli 2014, pukul 17.00 WIB.

2. Seleksi Tahap II : 8 Agustus s/d 11 Agustus 2014, pukul 17.00 WIB

UJIAN TERTULIS

Seleksi Tahap I

Ujian tertulis dilakukan tanggal 24 Juli 2014

Ujian ketrampilan dilakukan tanggal 25 Juli 2014

Seleksi Tahap II

Ujian tertulis dilakukan tanggal ..

Ujian ketrampilan dilakukan tanggal ..

PENGUMUMAN HASIL

Seleksi Tahap I

Hasil ujian diumumkan melalui media masa dan website dengan alamat http://scmb.untan.ac.id pada tanggal 31 Juli 2014. Apabila terjadi perubahan tanggal pengumuman akan diberitahukan melalui media masa.

REGISTRASI

Seleksi Tahap I

Bagi peserta yang diterima harus mendaftar (registrasi) di BAAK Untan pada tanggal 11 Agustus s.d. 15 Agustus 2014 dengan menunjukkan tanda peserta ujian Seleksi Mandiri Untan 2014.

YANG MEMBUAT BINGGUNG BAGI PESERTA ADALAH SAAT DI CEK HASIL PADA TANGGAL TERSEBUT MALAHAN YANG MUNCUL TIDAK ADA UNTUK MELIHAT HASIL PENGUMUMAN TERSEBUT. UNTUK PARA PESERTA KEMUNGKINAN WEB RESMI UNTAN JALUR MANDIRI http://scmb.untan.ac.id MENGALAMI BELUM SIAP DATA YANG AKAN DIBAGIKAN KE KALANGAN PESERTA. 

web untuk melihat hasil seleksi jalur mandiri

http://scmb.untan.ac.id/?page_id=934

atau

http://203.24.50.30/scmb2014/